□但是,苏生这么想,北(🛡□□健却不这么想。19□3年,山田洋次導□□《學校》在日本本士引起極大□□,不僅贏得好評如潮(🛁),□(👸)在各大(👒)頒獎禮中獨領風騷□延續篇《學□□□□將舞□移師至北海道一間供智障學□入讀□□□,但仍舊以刻劃帥生關係及□思教育意□為□□主題。山田在片中寄托(♓)了他對學校及老師們的期望:教□並非只□培育老□心□中的好學生□老師的工作也並非(🥪□只是教學,更重要的是跟學□建立深厚的關係。全片溫情洋溢□值得細味。 □ T□e□□□□rning□Circle, a film by□Yamada Yoji an□ a follo□-u□ to hi□ 19□□ hit□A Class To□□em□mb□□□□i□ a□m□ving □to□y about□t□e da□ly life □f □eachers and stu□e□ts□at□a□high school for me□□ally-han□i□□□pe□ ch□ldren. In th□s film, □□mada□has depict□d v□vidly and□w□th□genuine e□otion the d□eams□□□d e□pectations □e has for all s□hools□and teache□: "E□□□atio□ is m□c□ more□tha□ merely□mi□ting stu□□n□s wh□ □re □□sy for sch□ols and tea□h□rs t□ handle. A teac□er'□s job i□□mo□e t□an ju□t teac□ing and guiding□student□,□i□ i□ also to associate closely with □hem."□ 新學年□開始□。在北海□□□□供□障學童□讀的□中(🛎□,青□□平老師正在迎□新生。當中一位名叫□志的學生智商不算低□但過去曾受同學□侮,心靈(🥌)□□□他從(🧙)此一言不發。另一位(⏱)學生佑矢就更(⛳)是問題多多。他總□□肯乖乖坐著□□時大呼小(🌹)叫□□時(✈)又像一枝箭似的飛□🥔)奔出課室;□□甚麼也好,答案就衹有一(🚒)個□午後紅(💬)茶-他(🏩)最喜愛的飲料。資深老師也拿□沒□,於是把佑矢交給新到任的小林老師看管,害得他(□)沒一刻能(❓)放鬆,差點(🍌)得了神經衰弱(🏋)。□到一天,一□前所未有□事發生了:佑矢忽然跳(□)了起□,想要搶□北川老師手中□文稿。這時(📶□□一直沒開口說過一句□的高志忽(📕)然疾言厲色□罵他。更令人意外的是郤是佑(😁□矢的反(□)應──他第一□順著別人的意思去做。□那一天起,□校有了重大的改變,不僅是學生,老師□一樣…… □資料來源︰□影雙周刊—Home Entertainment□DV□ (香□)- 他早在□12 岁那□就爱上了公主□蓉,在太学读书□拿三年冠向李蓉孔雀开□□每次有□□)李蓉在的场□🍀)合都会精心打扮。但他因苏家不...